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总第7课时课题Unit2Section1第1课时教学目标1.能够正确听说朗读“Howdoyoucometoschool?”2.能够正确听说认读以下生词:offen、sometimes、usually等以及短语onfoot\byfoot\bybike\bysubway\talkabout等。

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w66,歌德曾经说过:“文化的衰落表明一个民族的衰落,这两者走下坡路的时间是齐头并进的。   【这一教学环节将国际利来ag厅小黑板出示朗读要求,学生自由朗读:借助拼音读课文,划出课文中的生字词。985工程1998年5月4日,北京大学原国家主席江泽民在庆祝北京大学建校一百周年大会上向全世界宣告:“为了实现现代化,中国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。

如果采取甲供,则:  借:工程物资  借:应交税费—应交增值税(进项税额)  贷:银行存款  当然企业也可以选择不计入工程物资的科目,因为工程物资科目看起来好像是建筑企业采用的科目,所以企业也可以借记库存商品或其他科目。首选()大承气汤小承气汤调胃承气汤葛根芩连汤增液承气汤9.大承气汤的证治要点是()痞、满、实燥、实痞、满、燥、实痞、满满、燥、实10.大承气汤用治热结旁流,体现的治法是()热因热用寒因寒用通因通用塞因塞用寒因热用11.小承气汤变化为厚朴三物汤,属于()药味增减变化药量增减变化剂型更换变化药味、药量、剂型变化以上都不是12.调胃承气汤主治()胃肠燥热,脾约便秘证阳虚寒积证阳明病胃肠燥热证阳明腑实轻证阳明腑实证13.与大承气汤主治无关的是()热厥证阳明腑实证里热实证之痉病脾约便秘证热结旁流证14.治疗湿热血瘀肠痈的常用方是()大承气汤温脾汤【阳虚寒积证】十枣汤大黄牡丹汤【肠痈】小承气汤15.大黄牡丹汤的君药是()大黄、丹皮大黄、芒硝大黄、桃仁大黄、冬瓜子桃仁、丹皮16.大黄牡丹汤与复元活血汤中共有的药物是()丹皮、赤芍大黄、桃仁冬瓜子、红花穿山甲、桃仁大黄、甘草17.具有泄热破瘀,散结消肿功用的方剂是()五味消毒饮桃核承气汤仙方活命饮大黄牡丹汤复元活血汤18.大黄牡丹汤原方中大黄的用量是()一两二两三两四两五两19.大黄牡丹汤的君药是()大黄、牡丹皮大黄、芒硝大黄、桃仁大黄、冬瓜子牡丹皮、桃仁20.大黄牡丹汤宜后入的药物是()大黄芒硝牡丹皮桃仁冬瓜子21.患者心下硬满,疼痛拒按,便秘,舌燥,苔黄,脉沉有力者,方用()大承气汤大黄牡丹汤大陷胸汤温脾汤半夏泻心汤22.温下的代表方剂是()温脾汤大黄附子汤大黄牡丹汤济川煎麻黄细辛附子汤23.温脾汤用于()阳虚寒积证脾约便秘证胃肠燥热证肠痈阳明腑实证24.温脾汤的辨证要点是()腹痛、便秘,手足不温,苔白,脉沉弦腹痛便秘,手足不温,苔白腻,脉弦紧腹痛拒按,便秘,舌燥,苔黄,脉沉有力腹痛便秘,手足厥冷,苔白,脉沉紧腹痛便秘,苔黄,脉实有力25.温脾汤的组成是由附子、干姜、甘草加下例哪组药物组成()人参、大黄、白术人参、大黄、当归人参、大黄、芒硝、当归人参、大黄、枳实人参、芒硝、厚朴26.温脾汤的功用是()攻下冷积,温补脾肾荡涤肠胃,温补脾阳攻下冷积,温脾暖胃攻下冷积,温肾暖脾攻下冷积,温补脾阳27.温脾汤原方中用量最大的药物是()附子人参干姜大黄芒硝28.具有润肠泄热,行气通便功用的方剂是()五仁丸济川煎增液承气汤麻子仁丸调胃承气汤29.麻子仁丸的功效是()润肠通便,温肾益精润肠泻热,行气通便攻下寒积,温补脾阳攻逐水饮峻下热结30.麻子仁丸既能润肠泄热,又能()行气通便通便止痛益精通便逐瘀通便增液通便31.麻子仁丸主治脾约证的病机是()津枯肠燥风热血燥肠胃燥热热结阴亏血虚肠燥3利来娱乐w66以下是截取的部分内容:第八章科学思维方法与临床护理决策知识框架图教学目标重点难点解析内容小结试题及答案研究进展阅读建议学生在学完本章后能够:认识与记忆:1.正确阐述评判性思维、临床护理决策的概念。(4分)(1)“那天,树上来了几只叫不出名的小鸟儿,叽叽喳喳地,满树闹,再啄那树上的红樱桃。

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闵天宇2018-12-15

刘赛男2017年中医助理医师考试《儿科学》模拟题及答案模拟题一:一、1型题:每一道考试题下面有、、、、五个备选答案。

”【此处为课件13】宋庆龄说:“我既然答应了小珍,就要等她。

平野良2018-12-15 12:22:54

(1)学生自由拼读。

王悦馨2018-12-15 12:22:54

2017-2018学年下学期月考七年级英语试卷第I卷选择题(共60分)一、听对话,选择正确答案。,三、我国产品遭遇技术性壁垒的原因(一)外因1、维护该国的利益是一切国际关系的根本目的。。二、重点学习内容(一)持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想。。

李央央2018-12-15 12:22:54

在当代中国,坚持马克思主义,就必须坚持中国特色社会主义理论体系;坚持中国特色社会主义理论体系,就是真正坚持马克思主义。,教学重难点听,说,认读单词如plane,bus,ship,等以及短语onfoot,bybike。。语法填空2017年Cloze12017全国卷Ⅰ,15分话题:饮食与健康词数:196阅读下面短文,在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。。

卫亮2018-12-15 12:22:54

直到幼儿园大班下学期,幼小衔接的需要学习了一些简单笔画的书写以及拼音声母的读法。,在第一课时中,学生已学会5个前鼻韵母,学会拼读声母和前鼻韵母组成的音节以及三拼音节,但涉及到an的变音(如jian、qian、xian)时,学生拼读有困难。。 蒸包子的武功秘籍 萝卜丝鲜肉包 做法用料: 贴心提示: 1:中筋面粉(All-purpose)就是普通的包饺子的面粉; 2:快速发酵粉(Yeast)就是酵母,比如“安琪”酵母; 3。

后主2018-12-15 12:22:54

2017年中医助理医师考试《医学伦理学》基础题及答案基础题一:[1型题]1.高科技在医学中应用所产生的伦理正效应集中体现在.使临床诊断质量不断提高.使医学目的及其道德本质得到了越来越充分的实现.使临床医疗质量不断提高.对医疗人员的医德素质提出了许多新的要求.使医务人员必须面对许多新的医德问题2.下列表述最能全面反映伦理学概念内涵的是.研究职业道德现象的科学.研究政治道德现象的科学.研究道德现象的科学.研究婚姻家庭道德现象的科学.研究社会公德的科学3.下列关于医学模式的说法,哪一项是错误的.生物医学模式是建立在近代生物学、化学、物理学和社会实践基础之上的医学模式.生物医学模式认为任何一种疾病都可在器官、细胞或生物大分子上找到可测量的、形态的或化学的改变.医学模式向生物——心理——社会医学模式的转变在本质上反映了医学道德的进步.生物医学模式对人类健康、疾病的认识是片面的,没有对医学起推动作用世纪下半叶开始,医学模式由生物医学模式逐渐转变为生物——心理——社会医学模式4.下列哪一项不属于医德意识现象.医德观念.医德情感.医德信念.医德意志.医德评价5.医德实践的具体内容不包括.医德评价.医德规范体系.医德教育.医德修养.以上都不是6.下列哪一项不是生命神圣论的局限性.有阶级性.有历史性.影响卫生资源的分配.只偏重于人口的数量.不能把人的自然素质同生命存在的价值相统一7.义务论的局限性表现不包括.忽视了动机与效果的统一.忽视了对病人应尽义务与对他人、社会应尽义务的统一.忽视了医患义务的双向性.忽视了公正,合理地分配卫生资源.以上都不是8.当妊娠危及胎儿母亲的生命时,可允许行人工流产或引产,这符合.行善原则.公正原则.不伤害原则.尊重原则.自主原则9.医患关系要做到真诚相处,最主要的是.关系和谐.尽职尽责.平等相待.互相尊重.互相信任10.体现医患之间契约关系的有下列做法,但不包括.患者挂号看病.医生向患者作出应有承诺.先收费用然后给予检查处理.先签写手术协议然后实施手术.患者被迫送红包时保证不给医生宣扬11.医患关系出现物化趋势的最主要原因.医生对物理、化学等检测诊断手段的依赖性.医院分科越来越细,医生日益专科化.医患双方相互交流的机会减少.医生降低了对患者的重视.医患交流中出现了屏障12.不包含在医学伦理学有利原则之内的是.努力使病人受益.努力预防和减少难以避免的伤害.对利害得失全面权衡.造成有益伤害时主动积极赔偿.关心病人的客观利益和主观利益13.医学伦理学的有利原则不包括.努力使患者受益.关于患者的客观利益和主观利益.选择受益最大,伤害最小的行动方案.努力预防或减少难以避免的伤害.把患者的利益看得高于一切14.医学伦理学原则不包括.公正原则.有利原则.不伤害原则.生命价值原则.尊重原则15.从总的方面来说,患者享有的保密权有两大内容.为自己保密和向自己保密.疾病情况和治疗决策.躯体缺陷和心理活动.个人隐私和家庭隐私.不良诊断和不良预后16.下面关于医务人员泄露医疗秘密,将会产生不良后果的表述,不包括.会引起社会某些人对患者的歧视.会使患者对医务人员产生不信任和恐惧感.会引起医患矛盾、家庭纠纷.会造成思者沉重心理负担,甚至引发自杀的严重后果.会酿成医疗差错事故17.对医师有合理的个人利益的正确理解是.医师的个人利益都是天然合理的.医师的正当利益都应得到实现.医师的正当利益能够得医德的支持.医师的正当利益必须无条件服从患者利益.医师的个人利益在伦理上是成问题的18.关于临床科研实施中的道德要求的说法,不正确的是.临床科研设计要建立在坚实的业务知识和统计学知识的基础上12免责声明:本文仅代表作者个人观点,与本网无关。,教材要求只是让学生通过生活中容易理解的题材去初步体会集合思想,能够用自己的方法解决问题,为后继学习打下必要的基础。。进入汛期,重庆市XXX水利枢纽工程项目部应急体系面临安全防洪度训的考验,为完善项目部应急救援体系,建设项目部应急救援能力,现针对2个防汛应急案例进行学习,总结实战经验,并结合项目部的应急体系发现不足,不断完善,提升防汛应急预案的科学性及合理性。。

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